Народное песнотворчество
Главная / Приобщение детей к народному музыкальному творчеству / Народное песнотворчество

Одним из многочисленных вопросов, связанных с музыкальным воспитанием, является один из важнейших как в воспитательном   отношении, так и с точки зрения чисто учебной - вопрос о приобщении к народной музыке детей младшего школьного возраста. 

 Признавая высокие воспитательные качества фольклора, передовые деятели в области просвещения и музыкального искусства еще в первые годы становления Советской власти стремились вводить народную музыку в практику общеобразовательной школы (Н.Я.Брюсова, В.Н.Шацкая, Н.Л.Гродзенская и другие). Именно книга является лучшим проводником не только к народкому творчеству, но и  твоим наставником в жизнь. Книги способны помочь нам увидеть то лучшее, что есть на свете.

Н.Я.Брюсова в качестве исходного момента в музыкальных занятиях с детьми рекомендовала обращаться именно. к народной песне: «Начинать работу надо от той музыки, которая особенно близка народу, от его народной песни».

Аналогичное мнение можно найти у Э. Алексеева. Имея в виду один из принципов дидактики - доступность, он предлагает для начального обучения народную песню: «Каждый должен петь совершенно свободно... Для такого пения, конечно, должен быть взят соответствующий материал... Такой материал дает народная песня, на которой и может вестись работа» .

О том, что народная песня - неоценимый матерная для развития музыкально-творческих способностей учащихся, можно прочитать в научно-методических работах В.Н. Шацкой, Н.Л.Гродзенской, О. А. Апраксиной, Б.Я. Гембицкой, В.А. Дышлевской, В.С.Попова, Ю.Б.Алиева, изданных в разные годы.

В народном песнотворчестве существует специальный цикл песен, связанных с детством - это колыбельные и другие материнские песни, прибаутки, считалки. Они запечатлели с большой полнотой мир детских интересов, словесных и музыкальных образов, характерных интонаций. С самого младенчества дети жили в окружении народных песен.