Эстетика вокруг нас
Главная / Интеграция на школьном эстетическом поле / Эстетика вокруг нас

Эстетически значима вся окружающая нас действительность. Однако для эстетически не развитого человека многие, а подчас большая часть сторон действительности остаются эстетически нейтральными. Социализация человека с возрастом так или иначе открывает перед каждым эстетическую значимость тех или иных областей жизни, но педагогика может ускорить и углубить этот процесс. В эстетическом развитии человека важную роль играет та среда, в которой он находится. Среда может сложиться стихийно или целенаправленно.

У эстетического поля есть характеристики: радиус действия и напряженность. Чем больше школьников охвачено эстетической деятельностью, тем шире радиус действия эстетического поля. Чем больше людей вовлекает школьное эстетическое поле в сферу своего воздействия, тем больше радиус действия. Так что наряду с радиусом действия можно говорить о широте или протяженности эстетического, в частности школьного, поля. Что касается напряженности, то эта характеристика всецело зависит от интенсивности эстетической деятельности школьников, их увлеченности. Очевидно, чем шире спектр возможностей, которые предлагает школа для эстетической деятельности, тем выше напряженность и шире охват поля.

В самом деле, школьник будет заниматься увлеченно тем, к чему у него имеются склонности, а склонности у людей разные. Значит, чем больше у школьника выбор, тем больше шансов вовлечь его в эстетическую деятельность, тем выше будет напряженность школьного эстетического поля и тем больше шансов вовлечь в деятельность многих школьников, что свою очередь, способствует широте эстетического поля.

Ведущий вид или несколько видов эстетической деятельности в школе зависят от многих причин. Среди них можно назвать культурные традиции места, где находится школа; сложившиеся на сегодняшний день пристрастия школьников, желающих заниматься именно данным видом эстетической деятельности; возможности учителе в силу своей квалификации или увлеченности более способных руководить той или иной эстетической деятельностью; наконец, возможности привлечения творческих работников к руководству эстетической деятельностью школьников.

Одним из методов расширения эстетического кругозора школьников является создание удивительного ландшафтного дизайна, который непременно приобщит учащихся к прекрасному, позволит иными глазами посмотреть на окружающую действительность. Так, наличие ярких и сочных цветов, коими обладает рулонный газон, позволит создать определенную атмосферу, в которой и ученики и педагоги будут пребывать все время своего нахождения в школе. К тому же обладание таким газоном свойствами очистки воздуха от токсичных веществ позволит заметно оздоровит атмосферу, окружающую школьное здание.

В центре школьного эстетического поля, генерируя его напряженность может находиться школьный театр или любительская киностудия, школьный пресс-центр если агитбригада, киноклуб с обсуждением новых и изучением старых фильмов или клуб любителей искусства с обсуждением выставок изобразительного искусства и музыкальных концертов.